湖北省武汉市汉阳区七年级上学期期末语文试题(含解析)

2023年12月21日发(作者：《通房》作者:胡椒子)

湖北省武汉市汉阳区七年级上学期期末语文试题（含解析）

湖北省武汉市汉阳区2022-2023学年七年级上学期期末语文试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

1．阅读下面的文章，完成问题。

园林中的亭

①亭是我国最具代表性的传统建筑形式之一，一般为开放性结构，没有围墙。亭的顶部有六角、八角、圆形等多种形状，采用木制、石制、钢制等多种材质。因为造型轻巧、选材不拘、布设灵活而被广泛应用于园林建筑之中。

②亭大约出现在周代，最初多建于路旁，称为“路亭”，主要供人休息。到秦汉时，亭已经十分普遍了，多偏于政治管理、军事戍卫、羁旅休息等实用功能。到了魏晋南北朝时期，随着社会的变革，纵情山水、投身自然成为时尚，亭的功能也逐渐发生了变化，朝着礼仪社交宴聚游赏、寄情养性的方向迈出了重要的一步。如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展。尤其到了明清时期，造园的流行使亭成为古代园林中不可或缺的部分。

③亭是园林中重要的点景建筑。北京颐和园有亭四十余座，苏州拙政园的亭占全园建筑一半以上。中国古代造园专著《园治》中提到：“花间隐榭，水际安亭，斯园林而得致者。”园林之中，因为有了各种各样的亭子作为点缀而意蕴盎然。山高处建亭，不仅丰富了山的轮廓，使山石充满生气，还能在园林空间构图上形成山石景物的重心所在；临水处筑亭，点染水面，形成生动的倒影，使得亭影波光，变幻莫测，丰富了水面的层次感，提升了观赏效果。此外，林木深幽处设亭，可以于半隐半露间平添一分情趣；园林空白处修亭，可以弥补空间构图上的欠缺，使风景意趣连续不断。

④园林中的亭不仅有点景的作用，也是游人观景的圣地。亭子没有墙壁的阻拦，造型空灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所。陆游“常倚曲栏贪看水，不安四壁怕遮山”的诗句说的就是这个意思。杭州西湖湖心亭，四面临水，花树掩映，飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶点染其间，美轮美奂。人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色。清代徐承祖的诗句“百遍清游未拟还，孤亭好在水云间。停阑四面空明里，一面城头三面山”，写的就是湖心亭的景致。“湖心平眺”被评为“钱塘十八景”之一，确实名不虚传。

⑤亭的身影常常出现在中国古代文章、诗词中。苏舜钦的《沧浪亭记》，不仅记述了建亭的过程，描绘了沧浪亭景色的秀丽多姿，更借此抒发胸中丘壑，表达自己贬官后超然的生活态度。苏轼写《涵虚亭》“水轩花榭两争妍，秋月春风各自偏。惟有此亭无一物，坐观万景得天全”，将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界。美学大师宗白华在《美学散步》中说，在文人士大夫眼中，一座空亭，却正是山川灵气动荡吐纳的交点和山川精神聚积的处所。从区区小亭中，我们看到了文人们包蕴万物的情怀、哲思。因而，园林中的亭还丰富了园林的审美意趣，具有深厚的文化内涵。

（根据命题需要有删改）

(1)读①②段，下列关于亭的特点和功能的说法，不符合文意的一项是（ ）

A．亭是一种以开放性结构为主、造型轻巧、选材不拘、布设灵活的传统园林建筑。

B．秦汉时，亭除了能继续供路人休息外，还增加了政治、军事等方面的实用功能。

C．魏晋南北朝时，随社会变革，风尚流转，亭的功能朝社交宴游、怡情养性转化。

D．自从会稽山的阴兰亭被筑山巅，以便极高尽眺美景后，亭的审美功能日益发展。

(2)读③④段，下列关于亭的观赏作用的说法，不符合文意的一项是（ ）

A．亭作为园林中重要的点景建筑，在各地园林中被广泛使用。

B．园林造亭时若能因地制宜，巧妙点缀，便能增添园林的意蕴。

C．“不安四壁怕遮山”说出了亭子无墙阻拦、便于观景的特点。

D．“湖心平眺”被评为著名景点，主要因为湖心亭的美轮美奂。

(3)读第⑤段，下列关于亭的审美价值的说法，不符合文意的一项是（ ）

A．中国古代文人喜爱写亭，是因为亭的造型之美能丰富诗文的审美意趣。

B．被贬官的苏舜钦，借描写沧浪亭来抒发内心情感，表达超然的生活态度。

C．苏轼写《涵虚亭》，借亭子虚空的特点来表达自己超脱物外的思想境界。

D．亭虽小，却承载着文人们包蕴万物的情怀、哲思，具有深厚的文化内涵。

二、名著阅读

2．名著选读。

①这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士，领几个运水的道人，烧火的童子，在那里洗缸刷瓮，已造成了玉液琼浆，香醪佳酿。大圣止不住口角流涎，就要去吃，奈何那些人都在这里，他就弄个神通，把毫毛拔下几根，丢入口中嚼碎，喷将出去，念声咒语，叫“变！”即变做几个瞌睡虫，奔在众人脸上。你看那伙人，丢了执事，都去盹睡。大圣却拿了些百味八珍，佳肴异品，走入长廊里面，就着缸，挨着瓮，放开量，痛饮一番。吃勾了多时，酕菘醉了，自揣自摸道：“不好，不好！再过会，请的客来，却不怪我？一时拿住，怎生是好？不如早回府中睡去也。”

②好大圣，摇摇摆摆，仗着酒，任情乱撞，一会把路差了，不是齐天府，却是兜率天宫。一见了，顿然醒悟道：“兜率宫是三十三天之上，乃离恨天太上老君之处，如何错到此间？也罢！也罢！一向要来望此老，不曾得来，今趁此残步，就望他一望也好。”即整衣撞进去。那里不见老君，四无人迹。原来那老君与燃灯古佛在三层高阁朱

陵丹台上讲道，众仙童、仙将、仙官、仙吏，都侍立左右听讲。这大圣直至丹房里面，寻访不遏，但见丹灶之旁，炉中有 火。炉左右安放着五个葫芦，葫芦里都是炼就的金丹。大圣喜道：“此物乃仙家之至宝，老孙自了道以，识破了内外相同之理，也要炼些金丹济人，不期到家无暇；今日有缘，却又撞着此物，趁老子不在，等我吃他几丸尝新。”他就把葫芦都倾出来，就都吃了，如吃炒豆相似。

③一时间丹满酒醒，又自己揣度道：“不好！不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！”他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界。

(1)选文是孙悟空（ ）

A．石猴出世 B．大闹天宫 C．大闹龙宫 D．大闹五庄观

(2)选文中可以看出孙悟空___________的性格特点（ ）。

A．嫉恶如仇 B．桀骜不驯 C．重情重义 D．勇敢机智

3．阅读名著选段，完成问题。

①唐僧叫沙僧包袱内取出纸笔，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头，你害了三条性命！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：

②噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭迸坡前草，两脚蹬翻地上 藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，

霎时疾返旧途程。

③你看他忍气别了师父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。

(1)选文孙悟空被逐出师门的原因是（ ）

A．大闹黑风山 B．大闹五庄观 C．三打白骨精 D．计盗紫金铃

(2)选文中一“变”一“拜”，依依不舍，洒泪惜别，体现孙悟空___________的性格特点（ ）

A．嫉恶如仇 B．敢于斗争 C．重情重义 D．勇敢机智

三、选择题

4．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）

夜雨寄北

【唐】李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

A．第一句写诗人被询问“归期”，但却还没有一个准确的时间，无可奈何之情跃然纸上。

B．第二句将现实中的愁苦比作了在他的幻想中，连绵不断的夜雨堆积，使得秋池涨满的场景。

C．三、四句也是诗人所写想象中归乡后的欢聚情境，与现实的孤单清冷景象形成了强烈的反差。

D．“期”和“巴山夜雨”的重复出现造成回环往复的意境，强调作者对归家的期盼之情。

5．下列对本诗内容和情感的理解，不正确的一项是（ ）

十一月四日风雨大作（其二）

【宋】陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

A．诗中的意象“风吹雨”既是扣住诗题的“风雨大作”，又象

征了南宋朝廷正处于风雨飘摇境地的现实。

B．“僵卧”道出了诗人老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，真切写出了其怀才不遇，凄凉无奈的心境。

C．“戍轮台”和“铁马冰河”都是有关战事的场景，但两处都是诗人的臆想，并非身临其境。

D．日有所思，夜有所梦。“铁马冰河”的梦境使诗人强烈的爱国主义思想感情得到了充分的展现。

四、对比阅读

6．吴起守信

昔①吴起②出，遇故人而止③之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早令人求故人故人来方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信若此，宜④其能服⑤三军⑥欤⑦？欲服三军，非信不可也！

【注释】①昔：从前。②吴起：战国初期著名的政治改革家、军事家。③止：挽留。④宜：应该。⑤服：使……信服（使动用法）。⑥三军：军队。⑦欤：语气词，吧。

(1)下列对句子中加点词的理解，不正确的一项是（ ）

A．期返而食 期：约定

B．期返而食 返：返回

C．起不食待之 待：等待

D．其为信若此 信：相信

(2)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

明日早令人求故人故人来方与之食

A．明日/早令人求故人/故人/来方与之食

B．明日早/令人求故人/故人来/方与之食

C．明日早令人/求故人/故人来方/与之食

D．明日早/令人求故人/故人来方/与之食

(3)下列对文本内容的理解，不正确的一项是（ ）

A．吴起遇到了老朋友，老朋友请他吃饭，吴起高兴地答应了。

B．老朋友失约，吴起没有用餐，而是第二天再邀请老朋友聚餐。

C．吴起再次邀请老朋友的原因是怕自己失信于朋友。

D．吴起能统帅三军的法宝之一是重诺守信。

(4)下列对文中划线句子翻译最准确的一项是（ ）

起之不食以俟者，恐其自食其言也。

A．吴起不和老朋友一起吃饭的原因是怕自己说了话不算数。

B．吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说了话不算数。

C．吴起不和老朋友一起吃饭是因为担心自己失信于老朋友。

D．吴起不吃饭而等候老朋友是因为担心自己失信于老朋友。

(5)下列对文中划线句子翻译最准确的一项是（ ）

欲服三军，非信不可也！

A．想要能驯服三军，不讲诚信是不可以的。

B．想要让三军信服，不讲诚信是不可以的。

C．想要能驯服三军，（作为将领）不讲诚信是不可以的。

D．想要让三军信服，（作为将领）不讲诚信是不可以的。

五、基础知识综合

7．阅读下面的文字，完成问题。

①在亿万人瞩目之下，37岁的C罗高唱国歌、满眼泪水。人到中年，内心骄傲的他刚与老东家分手，此时带领葡萄牙队第五次征战世界杯，自是___ （A）当他深吸一口气，飞脚如游龙，一粒点球___历史时，屏（pín）幕前的我也___湿了眼眶（kuàng）。同样让人激动的，还有25日晚上伊朗队绝地反击威尔士（B） 在补时的最后三分钟刺刀见红，连入两球。【甲】狂喜的阿兹蒙一跃（yuè）而起，亲热而疯狂地掐着主教练奎罗斯的脖子。终场的哨声响起，队员们激动地将主教练高高抛起，表达感恩之情。

②月儿弯弯照九州，几家欢乐几家愁。【乙】同一天晚上，卡塔尔队的第二场比赛，亚洲杯冠军对阵非洲冠军，全程我捏着一把汗，感觉央视的解说也颇有点替东道主着（zháo）急。卡塔尔队最终 1：3 不敌塞内加尔队。【丙】两连败之后，东道主已无小组出线希望，镜头扫过观众席，特写给到两个戴白头巾的卡塔尔小球迷泪汪汪的大眼睛，又萌又心疼，我恨不能穿进屏幕抱一抱。

③这是首个在冬天举行的史上世界杯。北京时间下午6时多，同一时空下的卡塔尔球赛热火朝天，北京已然被夜色茏罩。【丁】家人

在侧，灯火可亲，左邻右舍不时传来收看球赛的欢呼声。一场场足球赛，一个个难忘的经典镜头，既有血性的拼抢与不屈的抗争，也传递着人世间的爱（C）尊重与温暖（D）个中的酸甜苦辣让我们共情，也让我们忘却或治愈忧伤。

(1)文中加点词语的注音有误的一项是（ ）

A．屏pín 幕 B．眼眶kuàng C．一跃yuè而起 D．着zháo 急

(2)文中加点词语的字形有误的一项是（ ）

A．骄傲 B．绝地反击 C．茏罩 D．拼抢

(3)依次填入文中横线上的词语，恰当的一项是（ ）

A．百感交集 更新 情不自禁

B．激动万分 更新 不知不觉

C．百感交集 刷新 不知不觉

D．激动万分 刷新 情不自禁

(4)文中括号内应填入的标点符号，不正确的一项是（ ）

A．（，） B．（，） C．（、） D．（。）

(5)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．这是在冬天举行的首个史上世界杯。

B．这是史上的首个世界杯在冬天举行。

C．这是首个在冬天举行的史上世界杯。

D．这是史上首个在冬天举行的世界杯。

(6)将“窗外寒风凛冽，屋内酣畅淋漓。”这句话还原到文中，恰当的一处是（ ）

A．【甲】 B．【乙】 C．【丙】 D．【丁】

六、作文

8．按要求完成习作。

陪伴，是最长情的告白。陪伴顾名思义是陪同作伴的意思；陪同是不离不弃，是你身处艰险时依旧关怀呵护，伴你左右。陪伴你的人和物有很多：如亲人朋友、师长同学、如你喜爱的书籍、围棋等等。

请以《陪伴我渡过这次疫情》为题写一篇不少于600字的记叙文，要有细节，还要点明中心。

试卷第1页，共3页

试卷第1页，共3页

参考答案：

1．(1)D

(2)D

(3)C

【详解】（1）本题考查对文章内容的理解和分析。

D.有误，第②段“如著名的会稽山阴兰亭，最初是一座路亭，为了能够更好地观赏四周的湖光山色，它被太守移到了湖滨，后又被起筑在山巅，以便极高尽眺。自此以后，亭的审美功能日益发展”交代了亭的审美功能日益发展，并没有亭的特点和功能。故选D。

（2）本题考查对文章内容的理解和分析。

D.“主要因为湖心亭的美轮美奂”有误，结合第④段“亭子没有墙壁的阻拦，造型空灵、通透，为人们赏景提供了一个绝佳的处所。……杭州西湖湖心亭，四面临水，花树掩映，飞檐翘角的黄色琉璃瓦屋顶点染其间，美轮美奂。人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色”可知，“湖心平眺”被评为著名景点，主要因为“人于亭内放眼眺望，可以尽赏山光水色”。故选D。

（3）本题考查筛选信息。

C.有误，由第⑤段原文“将亭与轩、榭相比，突出了其虚空以纳万物的妙处，也让我们看到作者超脱物外的思想境界”可知，“借亭子虚空的特点来表达自己超脱物外的思想境界”理解错误。应是“借亭子虚空以纳万物的特点来表达自己超脱物外的思想境界”。故选C。

2．(1)B

(2)D

【详解】（1）本题考查名著情节。

联系第①段“这大圣点看不尽，忽闻得一阵酒香扑鼻，急转头见右壁厢长廊之下，有几个造酒的仙官，盘糟的力士”“他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去。即按云头，回至花果山界”可知当时孙悟空是在天上。

故选B。

（2）本题考查名著人物性格特点。

联系第③段“一时间丹满酒醒，又自己揣度道：‘不好！不好！这场祸，比天还大，若惊动玉帝，性命难存。走！走！走！不如下界为王去也！’他就跑出兜率宫，不行旧路，从西天门，使个隐身法逃去”可知他聪明机智。

故选D。

3．(1)C

(2)C

【详解】（1）本题考查名著内容理解。

这是《西游记》原文“三打白骨精”后，唐僧赶悟空走的那段。唐僧肉眼凡胎，不能认出妖精的变化，因此认为悟空野性难驯，滥杀无辜；猪八戒添油加醋，唐僧对悟空的行为本就不满，因此八戒的话无异于是火上浇油；最主要的是唐僧一向惟神命是从，白骨精使了一个巧计——天降神符，让唐僧认为悟空的行为连佛祖都不容，这样他又怎么会容得下悟空呢？所以选文孙悟空被逐出师门的原因是“三打白骨精”。

故选C。

（2）本题考查名著人物性格。

结合第①段“师父，我也是跟你一场，又蒙苦萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心”可知，孙悟空离开之时要拜唐僧，表达对唐僧的感激，看出他对唐僧的情义；结合第①段“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟”可知，离开之时，还为唐僧的安危担心，看出他的重情义。

故选C。

4．B

【详解】本题考查诗歌的理解。

B.“将现实中的愁苦比作了在他的幻想中”有误，应是“眼前实景”。“君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池”意思是“你问我回家的日期；唉，回家的日期嘛，还没个准儿啊！”其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。接下去，写了此时的眼前景：“巴山夜雨涨秋池”，那已经跃然纸上的羁旅之愁与不得归之苦，便与夜雨交织，绵绵密密，淅

淅沥沥，涨满秋池，弥漫于巴山的夜空。

故选B。

5．B

【详解】本题考查理解诗句内容及情感。

B.有误，“僵卧”意为卧病在床，孤苦无助，其作用是以“僵卧孤村”来反衬“不自哀”，更显其志坚定不移。诗人已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。所以本项“写出了诗人怀才不遇的凄凉情景”错误。

故选B。

6．(1)D

(2)B

(3)A

(4)B

(5)D

【详解】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。

D.有误，本句的意思是：他坚守信用到如此程度。信：信用。

故选D。

（2）本题考查给文言语句断句。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析判断句子的停顿。本句的意思是：第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。可据此断句为：明日早/令人求故人/故人来/方与之食。

故选B。

（3）本题考查分析理解文本内容。

A.有误，是吴起请老朋友吃饭，而不是老朋友请吴起吃饭。

故选A。

（4）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：食，吃；俟，等候；食其言，说了话不算数。句意为：吴起不吃饭而等候老朋友的原因是怕自己说

了话不算数。

故选B。

（5）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。本句的重点词有：

服，使……信服。信，守信。句意：想要让三军信服，（作为将领）不讲诚信是不可以的。

故选D。

【点睛】参考译文：

从前吴起外出，遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好，到时再回来吃饭。”吴起说：“（我在家）等待您一起吃饭。”老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴起不吃饭而等候老友的原因是：怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由！要使军队信服，不守信用是不行的！

7．(1)A

(2)C

(3)D

(4)D

(5)D

(6)D

【详解】（1）本题考查汉字的读音。

A.屏pín 幕——píng；

故选A。

（2）本题考查汉字的字形。

C.茏罩——笼罩。

故选C。

（3）本题考查词语辨析。

“百感交集”各种各样的感触交织在一起。“激动万分”形容非常激动。

句中指的是第五次征战世界杯，非常激动。所以选择“激动万分”；

“更新”除去旧的，建立新的。“刷新”刷洗之后使之变新，比喻突破旧的而创造出新的。

句中指的是一粒点球有了历史突破，所以选择“刷新”。

“不知不觉”没有觉察到，没有意识到。“情不自禁”抑制不住自己的感情。

句中意思是抑制不住自己的感情而流泪，所以选择“情不自禁”。

故选D。

（4）本题考查标点符号的使用。

D.有误，语句表达不完整，“尊重与温暖”后面应该使用句号。

故选D。

（5）本题考查病句修改。

首先确定中心词是“世界杯”，然后确定时间范围“史上”，特殊性“首个”“在冬天举行”，所以应该修改为：这是史上首个在冬天举行的世界杯。

故选D。

（6）本题考查语句衔接。

根据“窗外寒风凛冽，屋内酣畅淋漓”可知，后面应该承接的屋内，甲、乙、丙都是写的球场上，所以应该选丁处。

故选D。

8．参考例文

陪伴我渡过这次疫情

2022年的春节，因新型冠状病毒肺炎的肆虐，“宅”成了我们全家的主题词。疫情每天都牵动着每一个中国人的心，作为学生的我，也不例外。现在疫情虽然得到了一定的控制，但是还是不容我们忽视的。同时我发现我们全家人的生活好像也跟以前不太一样了。

平时，我忙于上学，爸爸妈妈忙于上班，爷爷奶奶忙于在老家种田，聚在一起的时间很少，看书的时间更少。这么多天宅在家里，就给了我们很多的读书时间。我已经读了好几本书了。《骆驼祥子》《海底两万里》不仅读完了，还完成了读书笔记。现在我正研读《创业史》，与爸爸妈妈一起读，一起交流，感觉真的不一般。奶奶是虔诚的教徒，每天一有空，就在读《圣经》和《赞美诗》。现在虽然能够出门了，

但是大家都还愿意继续宅在家里读书。

最认真的要数爷爷了。每天早上六点，他都会准时起床。瞧，他坐在窗边的小木凳上，头上一顶帅气的帽子，鼻梁上架着一副老花镜，手捧《平凡的世界》。那模样可没有了庄稼人的土气，看着还真像一个学识渊博的大学教授。不仅仅是早晨，只要一有空闲，他就拿起书来看。爸爸还说我：“你要有爷爷一半好学就好了!”可不，爷爷来了没几天，《平凡的世界》就要看完了。

疫情严峻期间，我们全家都不出家门，但是也不能把身体健康给耽误了。学习之余，我们会在家里，在爸爸的带领下一起跑步。久而久之，坚持运动成了我家的习惯。

运动，爸爸可是当真的。只见他换上运动鞋，运动T恤也拿了出来，真像一个运动员，而我和爷爷奶奶，还有妈妈就没有穿得这样正式了。爸爸领头，带着我们在家里跑步，从客厅跑向餐厅，绕过圆桌跑向厨房，再从厨房经过客厅到阳台，这样来来回回地转着。爸爸还喊着“一，一，一二一”的口号，我们跑得也十分带劲，不一会儿就满头大汗了。

我们不仅跑步锻炼，偶尔还会打打太极。锻炼好身体就不怕病毒的“威胁”了。

有了闲暇，奶奶还会祷告，大概的意思是：希望我们一家能过得平平安安，国人们能早点摆脱瘟疫的危害。奶奶一脸的虔诚，希望真的如奶奶所说的那样，病毒能早一点被击败，打赢这场没有硝烟的战争，大家都恢复到平平安安、快快乐乐的生活。

“疫情”时期，响应国家哪儿都不去，我们享受着这样的“多味”生活；疫情缓解，我们继续这样“多味”的生活。我们能够这样享受，还得需要感谢那些奋战在一线的医护人员、警察……是啊，哪有什么岁月静好，只不过是有人替你负重前行。我们一起加油!

【详解】本题考查命题作文。

一、审题。要求以《陪伴我渡过这次疫情》为题写一篇不少于600字的记叙文，要有细节，还要点明中心。在抗击新冠病毒疫情的日子，整日居家，足不出户，疫情带来什么呢？带来影响、带来思考、带来感悟、带来痛苦、带来灾难……面对这些，家人又给了我们怎样

的陪伴、理解、鼓励……这些就是我们可以写的范围。提示语“陪伴你的人和物有很多：如亲人朋友、师长同学、如你喜爱的书籍、围棋等等”也给了我们写作的对象。

二、选材。可以结合疫情期间发生的事迹作此文。“陪伴”有两种形式：①人与人相处陪伴，②人与代表人的物陪伴，即心灵的归属与陪伴；父母的陪伴，老师的陪伴，朋友的陪伴，好书的陪伴等。本题适宜写成记叙文，从自己亲身经历的抗疫小事入手，在人物形象的塑造中，表现对人、物的陪伴带给自己的影响，表达感恩之情等。选材时注重表达真情实感。一个鼓励的眼神、一句亲切的问候、一个遮风挡雨的动作、一次远方的通话、一件小小的礼物等都能体现人与人之间的温馨与陪伴，都能让人体味到美好，在选取具体事件时，最好写自己的亲身经历，运用具体可感的细节铺展精彩动人的画面，以情感人。本篇要求写成记叙文，适合展现一个温情的场面，体现陪伴的画面、过程，通过细节描写展现某人或物的陪伴至关重要。

选材举例：老师的陪伴让自己走出了因居家隔离生活枯燥而成绩下降心情低落的泥潭；父母的陪伴让我学会了理解与包容，让我不再害怕疫情，温暖了我的心灵；好书的陪伴让我的视野开阔，人格健全，心智成熟等。注意结尾段的作用，文章结尾部分可通过抒情的语句表达对人或物陪伴的感激，深化中心。

答案第1页，共2页

答案第1页，共2页