小学语文_月是故乡明教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版五年级语文上册第二单元主题阅读
月是故乡明
家乡，在游子的心里，永远是最温馨、最难以割舍、最令人魂牵梦绕的地方。
五年级上册 第二单元的专题是“月是故乡明”。
本组选编的一首首诗词，一篇篇散文，可以说，都是游子们思乡怀乡的绝唱。
一、在《泊船瓜洲》这首诗里，王安石这样写到：
京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
师：这首诗写了什么？
师：最能表达他思乡情怀的是哪句？
师：明月何时照我还？回不去啊，就写封信报个平安。
二、《秋思》这首诗写了诗人在洛阳城写信给家人，无奈信短情长，无法尽诉。谁能把它背诵下来？
这首诗借助日常生活中的一个小小的片段——寄家书时的思想活动和行动细节，非常细腻地表达了客居他乡之人，对家乡亲人的深切思念。
这首诗里，哪个细节最能表现诗人的思乡情怀？
师：是啊，书成封就之际，似乎已经言尽；但是当捎信的人就要上路的时候，却又忽然感到刚才由于匆忙，生怕信里写漏了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。
在这里，你体会到了什么？
师：——千言万语，唯恐遗漏了一句。
大家齐读这首诗，再次体会诗人对亲人的深切思念。
三、深思念《长相思》，纳兰性德的这首词，谁来背诵？
出示诗
这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，主要写了什么？
明月何时照我还的上一句是什么不知道我为何要离去，带着太多你给的痕迹，多年后我还是会记起，你的温暖，你的样子
不知道我何时能回去，带着所有荣耀和委屈，多年后我还不能忘记，你的味道，你的声音
下面我们以歌曲的形式再次重温那浓浓的思乡情。
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四、师：那魂牵梦绕的地方啊，就是我的故乡。山水眉间的芬芳，夜越深越发滚烫。那炊烟升起的地方，是我思念的故乡，春去秋来满地黄，洒满儿时的模样。
《桂花雨》这篇文章写了什么？
师：文中，最能体现母亲思念家乡的是哪句？
师：为什么母亲要这么说呢？
师：别处的桂花再香也比不过家乡的桂花，这与“月是故乡明”如出一辙。这让我想起了这首
诗。
出示：《月夜忆舍弟》
月夜忆舍弟
唐代：杜甫
戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
谁来读？再读，齐读。
谁能用自己的语言把诗人杜甫的感情表达出来？
师：创作背景
这首诗是759年秋杜甫在秦州所作。这年九月，发生安史之乱，山东、河南都处于战乱之中。当时，杜甫的几个弟弟正分散在这一带，由于战事阻隔，音信不通，引起他强烈的忧虑和思念。
月是故乡明，明月何时才能照着我回到拥有美好回忆的故乡？
五、《小桥流水人家》这篇文章作者就写了深情地描写了留在记忆中的美好的故乡生活。
师：最能表达作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念的是哪句话？
师：哪些美好的印象，让作者一辈子也不会忘记？
师：谁能说说你家乡的美景？
师：谁来说说你是怎么玩耍的？
师：《小桥流水人家》这个题目，会使你想到哪首词？
师：谁能背诵出来？
谁能把它唱出来？
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师：每当夕阳西沉的时候，我总是在这里遥望你，虽然天空中飘着雨，我依然等待自己的归期。
游子的思乡情感在《天净沙.秋思》这首词里表现得淋漓尽致。
五、我知道我一定会回去，带着所有曾经的往昔，我想把一切都告诉你，像片落叶，飘向大地。
《梅花魂》写了远在异国他乡的老人，把他的相思寄托在梅花身上，表达了对祖国、对家乡矢志不渝的眷恋。
课文通过那几件事表达了外祖父对祖国的思念之情？
学生汇报，板书：
一、诵读诗文，悄然落泪
二、弄脏图画，大声呵斥
三、不能回国，呜呜大哭
四、临别前夕，赠我珍画
五、泪眼离别，递我手绢
看到这些文字，你感受到什么，又想说什么？
诵读诗文，悄然落泪。文中写外祖父读了那些诗文？
除了这些，还会读哪些？
生汇报搜集的思乡诗句。
这些诗文字字句句写的都是乡思乡愁，怎能不拨动外祖父思念祖国的心！
所谓落叶归根，年纪越大，这种感情越强烈。从泪眼朦胧中，我们感到，不能回国已经成为他刻骨铭心的痛，最终成为终生的遗憾。但是，作为中国人，他无时不在思念祖国，因为他
有一颗中国心。
放歌曲《我的中国心》