2023-2024学年初中语文部编版五四制八年级上第五单元单元测试(含答案解 ...

时间：2024-07-20admin美文摘句

2023-2024学年部编版五四制初中语文单元测试

学校 __________ 班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________

注意事项

1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息;

2．请将答案正确填写在答题卡上;

一、单选题（本大题共计4小题每题3分共计12分）

1.下列有关文学名著内容的表述错误的一项是（）

A. 《猎人笔记》中屠格涅夫对当时的农奴制度有着深刻的认识他将农奴制度置于一切美好品质的对立面从而深刻揭露了这一制度对人性的践踏

B. 《镜花缘》中有好学上进的君子国有酸腐吝啬的淑士国有虚伪狡诈的两面国有女性当家的女儿国还有终日忙忙碌碌的劳民国

C. 《湘行散记》将湘西的现实与历史、作者的见闻与回忆、纯净的牧歌情感与包含忧患的思索巧妙地交织成为沈从文构建“文学湘西”世界的一块重要拼图

D. 《荷花淀》《芦花荡》是《白洋淀纪事》中最负盛名的“姊妹篇” 它们没有正面表现战争的激烈残酷而是着力写出民族的正气和抗日军民坚毅不屈的精神

【答案】B

【解析】B项 “好学上进的君子国”有误好学上进的是黑齿国

2.下列语法分析\underset\cdot不\underset\cdot正\underset\cdot确的一项是（）

A. “白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树！”这句话中的“白杨树”“平凡”“赞美”三个词的词性分别是名词、形容词、动词

B. “艰苦奋斗”是中华民族的传统美德是中国共产党人的传家宝 ”这句话中划横线的四个短语都是偏正短语

C. “我们学习党史不仅要感悟思想伟力更要担当起历史赋予的责任 ”这是一个选择复句

D. “吴孟超以高超的医术、高尚的医德书写了济世苍生的传奇 ”这句话的主干是“吴孟超书写传奇”

【答案】C

【解析】C项“不仅……更………”引领的是递进复句

故选C.

3.下列文学文化常识的表述不正确的一项是（）

A. 一篇新闻主要包括标题、导语和主体三部分新闻的基本特征是用事实说话但有时也可以在叙事过程中插入简要的议论

B. 古人称谓有谦称和尊称之别 “愚见”“鄙人”“寒舍”属于谦辞 “惠顾”“赐教”“久仰”属于敬辞

C. 《钱塘湖春行》的作者是白居易字乐天晚年号六一居士

D. 古人对不同年龄有不同称谓而立之年指三十岁花甲之年指六十岁

【答案】C

【解析】C项 “晚年号六一居士”有误白居易字乐天号香山居士欧阳修晚年号六一居士

4.下列关于课文内容和文学常识的表述不正确的一项是（）

A. 老舍原名舒庆春字舍予著有小说《骆驼祥子》话剧《茶馆》等

B. 《金色花》中泰戈尔把儿童想象成一朵金色花——最美丽的圣树上的花朵赞美了孩子的纯洁、可爱

C. 《再塑生命》的作者是法国女作家海伦·凯勒她是教育家、慈善家是盲聋哑人

D. 《赫耳墨斯和雕像者》选自寓言故事集《伊索寓言》它是古希腊、古罗马时代流传下来的故事

【答案】C

【解析】C项海伦·凯勒是美国作家、教育家、慈善家

二、文言文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）

5.（1）解释下列语句中划线的词语

（1）急湍甚箭猛浪若奔 ________

（2）泉水激石泠泠作响 ________

（3）梅花为寒所勒 ________

（4）山岚设色之妙 ________

5.（2）下列各组句子中划线词的意思相同的一组是（）

5.（3）将下面的句子翻译成现代汉语

（1）蝉则千转不穷猿则百叫无绝

（2）花态柳情山容水意别是一种趣味

5.（4）【甲】【乙】两文描写的对象各不相同但是两位作者却都流露出相似的感情请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情

【答案】（1）①飞奔的马, ②发出, ③约束阻止, ④着涂

【解析】（1）①湍急的水流比箭还快凶猛的巨浪就像奔腾的骏马奔飞奔的马

②泉水拍打在山石上发出泠泠的响声作发出

③梅花被寒气所抑制勒约束制止

④山岚颜色之妙设着涂

【答案】B

【解析】A项动词向上长/名词作状语在上面

B项断停止/极致

C项都

D项被/飘扬

故选B

【答案】（3）①蝉长久不断地鸣着猿持续地啼叫着

②花的姿态柳的柔情山的颜色水的意味更是别有情趣韵味

【解析】（3）①千转长久不断地叫转通“啭”鸟鸣声这里指蝉鸣穷穷尽绝停止

②态姿态情情绪容容貌意意味

【答案】（4）寄情山水、热爱山水欣赏大自然之美洗涤内心的尘垢保持一份内心的清净和独立的人格、情操但又流露出一种避世、避俗的心态

【解析】（4）【甲】文中“鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反” 【乙】文中“此乐留与山僧游客受用安可为俗士道哉”表明了作者都寄情山水、热爱山水欣赏大自然之美洗掉内心的尘垢保持一份内心的清净和独立的人格、情操但又流露出一种避世、避俗的心态

6.（1）解释下列句中划线的词语

①解衣欲睡 ________ ②欣然起行 ________

③遂至承天寺 ________ ④相与步于中庭 ________

6.（2）请用“/”标示出下面句子的朗读节奏

念无与为乐者

6.（3）用现代汉语翻译下列句子

①庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也

②何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳

6.（4）请赏析文中画线句子的妙处

6.（5）文中叙事、写景、抒情相结合这三者都为写人服务写人又突出一点 “闲” 如何理解作者的“闲情”？

6.（6）“欣然”一词写出了作者怎样的性格特征？

6.（7）本文写作时苏轼已被贬黄州近乎流放处境维艰揣摩文章最后一句体会作者复杂的心境和思想感情

6.（8）用自己的话说说苏轼是怎样描写承天寺夜色的

6.（9）补全下面的对偶句

将影作藻见奇趣 _______________抒闲情

6.（10）古人诗文中月光如水的比喻并不少见如“明月照高楼流光正徘徊” “独上江楼思悄然月光如水水如天” 但运用之妙因人而异本文的艺术效果为什么如此不同寻常？谈谈你的理解

【答案】（1）①想要 ②高兴、快乐的样子

③于是就 ④共同一起

【解析】（1）汉语中多义词很多平时学习要注意举一反三注意辨析词的多义弄清楚不同的意义不同的用法

【答案】（2）念/无与为乐者

【解析】（2）句意为想到没有可以交谈取乐的人于是来到承天寺寻找张怀民因此可知断句如此念/无与为乐者

【答案】（3）①庭院中的月光如积水般清明澄澈仿佛有藻、荇交错其中大概是竹子和柏树的影子吧明月何时照我还的上一句是什么

②哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了

【解析】（3）本题考查学生文言文句子的翻译能力文言文的翻译一般有直译和意译两种方法具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况如遇倒装句就要按现代语序疏通如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整 “庭”是“庭院”的意思 “但”是“只”的意思

【答案】（4）“积水空明”写月光的清澈透明 “藻、荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅作者以高度凝练的笔墨点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界

【解析】（4）解答此题需要通晓大意理解相关词句赏析其语言的精妙之处 ”庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也 ”的意思是月光照在院中如水一般清明澄澈竹子和松柏的影

子就像水中交错的藻、荇这一句采用比喻的修辞手法将“月光”比喻成”积水” 把“竹柏影”比喻成“水中藻、荇” 写出了月光的空明澄澈月夜美景的空灵

【答案】（5）作者希望把被贬后的抑郁不得志的情怀排遣于大自然的美景之中在恬淡的月色中寻找精神的寄托表达了作者对世俗的厌弃和淡泊宁静的情怀

【解析】（5）本篇文言文寓情于景将淡泊宁静的情感寄于美景之中

【答案】（6）作者身处逆境却能自得其乐体现了作者的豁达与乐观

【解析】（6）通过本篇文言文可知欣然是指作者身处逆境豁达乐观的心情

【答案】（7）示例赏月的欣喜贬谪的悲凉人生的感慨被贬的无奈寂寞虽屡遭贬谪但仍有自我排遣的旷达乐观

【解析】（7）从全文的主旨和情感基调入手细细品味词句所包含、表达的思想感情因为文章的主旨和思想感情是统领全文的“神”要品味词句所包含、所表达的思想感情不从全文的主旨和情感基调入手分析品位的结果就很有可能会与原文情感相悖

【答案】（8）示例用比喻来描写夜色 “积水”喻月光 “藻、荇交横”喻月下竹柏影

【解析】（8）本题考查内容的理解与信息筛选解答此题按题干要求在理解文意的基础上先找出文中写承天寺夜景的句子然后用自己的话将其描述出来即可甲文中的写景句为 “庭下如积水空明水中藻、荇交横盖竹柏影也”

【答案】（9）以水喻月

【解析】（9）本题为开放性试题示例以水喻月

【答案】（10）一是作者在“月光如水”这个比喻的基础上进一步把竹柏影比喻成水中藻、荇形成一个完整的比喻系统二是巧妙运用错觉让人扑朔迷离、水月难辨营造了一种亦真亦幻的美妙境界

【解析】（10）符合文义有自己的见解即可

三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）

7.（1）首句“杨花落尽子规啼”不仅交代了王昌龄被贬龙标发生在________时节还为全诗奠

定了________的感情基调

7.（2）三、四句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？

【答案】（1）暮春悲痛（或“伤感”等意对即可）

【解析】

【答案】（2）拟人抒发对友人贬谪遭遇的同情、对好友长途跋涉的担忧、对朋友远离的思念、对现实的愤懑与无奈

【解析】

四、现代文阅读（本大题共计2小题每题15分共计30分）

8.（1）请梳理小说情节将下面思维导图填写完整

①________﹣﹣婆媳争吵妥协寄居﹣﹣②________﹣﹣媒体报道齐献爱心﹣﹣③________

【细读鉴赏】

8.（2）品读第②段和第⑤段中画线的句子按括号中的要求回答

①她有些吃力地拖着那个鼓鼓囊囊沉重的袋子从垃圾桶旁直起佝偻的身躯用一只手握成拳头用力地捶打着酸痛的腰（这一描写对刻画王婆婆形象有何作用？）