七上第四课,古代诗歌四首笔记

2023年12月20日发(作者：歌颂母爱的诗句100首)

七上第四课,古代诗歌四首笔记

一、《观沧海》

1. 介绍：这是一首古代诗歌，作者曹操，选自《乐府诗集》，是组诗《步出夏门行》中的一章。这首诗写于东汉建安年间，是诗人率领军队北征乌桓时所作。

2. 主题：这首诗描绘了大海的壮丽景色，表达了诗人对祖国山河的热爱和豪迈情怀。

3. 内容：

(1) 描述了大海的广阔和壮观，表现了诗人对自然的敬畏之情。

(2) 诗人通过观海，表达了对国家统一的自豪感和壮志凌云的豪情。

(3) 诗人通过对景物的描写，将自己的情感与自然景色融为一体，体现了中国古代诗歌中情景交融的特色。

4. 手法：

(1) 运用比兴手法，将大海与自己的情感相互映衬，使诗歌更加生动形象。

(2) 运用象征手法，将大海的广阔与自己的豪情相互象征，使诗歌更加深刻有力。

二、《次北固山下》

1. 介绍：这是一首古代诗歌，作者王湾，选自《全唐诗》，是组诗《江南春绝句》中的一章。这首诗写于唐代开元年间，是作者在北固山下游玩时所见所感。

2. 主题：这首诗描绘了北固山的壮丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱和思乡之情。

3. 内容：

(1) 描述了北固山的险峻和壮观，表现了作者对自然的惊叹之情。

(2) 诗人通过观山，表达了对国家统一的自豪感和壮志凌云的豪情。

(3) 诗人通过对景物的描写，将自己的情感与自然景色融为一体，体现了中国古代诗歌中情景交融的特色。

4. 手法：

(1) 运用比兴手法，将山与自己的情感相互映衬，使诗歌更加生动形象。

(2) 运用象征手法，将山的险峻与自己的豪情相互象征，使诗歌更加深刻有力。

三、《钱塘湖春行》

1. 介绍：这是一首古代诗歌，作者白居易，选自《白氏长庆集》。这首诗写于唐代长庆年间，是作者在游览西湖时所作。

2. 主题：这首诗描绘了西湖早春的美丽景色，表达了作者对祖国山河的热爱和喜悦之情。

3. 内容：

(1) 描述了西湖早春的明媚和生机勃勃的景象，表现了作者对自然的热爱之情。

(2) 诗人通过游览，表达了对国家统一的自豪感和壮志凌云的豪情。

(3) 诗人通过对景物的描写，将自己的情感与自然景色融为一体，体现了中国古代诗歌中情景交融的特色。

4. 手法：

(1) 运用比兴手法，将西湖美景与自己的情感相互映衬，使诗歌更加生动形象。

(2) 运用比喻手法，将西湖的水面比作镜面，使诗歌更加形象地描绘了西湖的美

景。

四、《天净沙·秋思》

1. 介绍：这是一首古代诗歌，作者马致远，选自《全元散曲》。这首小令写于元代，是作者在游览途中所作。

2. 主题：这首小令描绘了一幅秋日思乡图，表达了作者对故乡的思念之情。

3. 内容：

(1) 描述了秋日苍凉、萧瑟的景象，表现了作者对故乡的眷恋之情。

(2) 通过描写自然景色，表达了作者对故乡的思念之情。

4. 手法：

(1) 运用意象手法，将自然景色与情感相互交织，使诗歌更加生动形象地表达了作者的思乡之情。

(2) 运用对比手法，将过去的美好生活与现在的凄凉景象进行对比，使诗歌更加深刻有力地表达了作者的思乡之情。