“‘吗’字后面为什么用逗号”等8则

2024年8月9日发(作者：赠孟浩然李白古诗)

杜老师：

人教版二年级语文上册33课《活化石》第三自然段最后有这样一句话：“我们都知道大

熊猫爱吃竹子，你能想到吗，它的祖先却以食肉为生。”这句话中的“吗”字后面为什么用逗

号而不用问号？我们都知道当别人提问时，“吗”字后面一般都用问号，教科书上是否有错呢？

请您指教！

湖北省孝感市孝南区杨店镇高新小学祝新明

祝新明老师：

“吗”一般用在句末表示疑问或反问，同时，也表示句子的结束。您提到的“你能想到

吗”这句话不处于句末，而处于句子中间，且“吗”后用了逗号。这显然跟“吗”的一般用

法不同。

“你能想到吗”可以理解成插入语。他是句子里的独立成分，跟前后不发生结构上的关

系。在句子中插入“你能想到吗”，目的是引起听话人或读者注意，而不是表示疑问。为了引

起听话人或读者注意的插入语，常见的说法还有：

(1)西面山沟里的一片柿子树，你看，红得多好看哪。

(2)事情都闹到这个地步了，你说，我们还能不管吗？

(3)中的“你看”是插入语，

(4)中的“你说”是插入语。有时，插入语也表示强调，例如：

(5)十分明显，不努力提高科学文化水平，自主创新就很难落到实处。

(6)毫无疑问，他们的丰功伟绩必将载入史册。

(7)中的“十分明显”是插人语。

(8)中的“毫无疑问”是插入语。插入语后面只能用逗号，而不能用表示句子结束的句号、

问号、叹号。这是因为，一旦用了这些表示句子结束的表达，句子在插入语后就结束了，此

后便成了另起的一句。这样一来，就使得句子的结构发生了改变。而插入语是不与前后成分

发生结构关系的，因此插入语后都用逗号。

因此，作为插入语的“你能想到吗”后只能用逗号，而不能用问号。如果用了问号，句

子就此结束，此后则成了另起的一句。

杜永道杜老师：

《圆明园的毁灭》中有这样一句话：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭

台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。其中买卖街加了

引号，而山乡村野却没有加引号。很明显，“买卖街”上的引号是第三种用法——表示具有特

殊含义的词语。那山乡村野呢？既然都是“象征着”的某种事物，为什么“买卖街”加了引

号，而“山乡村野”却不加引号呢？

山东省齐河县第一实验小学杨彦

杨彦老师：

您的意见是对的。“山乡村野”也应该加上引号。“买卖街”跟“山乡村野”都不是实指，

都是指具有“民间情趣”的圆明园中的建筑。对这两处同样表达特殊含义的词语应相同对待，

宜都加上引号。

杜永道

杜老师：

我们使用人教版教材，在学习第26课《开国大典》时，学生向我提出了一个问题：

在第13自然段中有一句话：“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还觉得不

够表达自己心里的欢喜和激动，”这个句子里，前面写了“差不多”，后面叉说“都”，这是病

句吗？学生真是太仔细了！我也觉得句子有问题，因为这个句子与“全班同学差不多都去了

公园”这样的病句类似、这种理解是否妥当，请赐教

深圳市林园小学 葛宇田葛宇田老师：

“群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了”中的“都”不是表示“总括”的意思，

而是表示“甚至”，起强调作用。同类的例子如：

(l)你待我比亲姐姐都好，真希望咱们永远在一起，

(2)我都不知道他得奖了，我也是刚才听你说才知道。

(3)真抱歉，几年不见，我都忘了你的名字了。

(4)你们说话的声音太大，把孩子都吵醒了。

(5)他给我妈看完病，连一口水都没喝，就走了。

也可以简单地把这种用法的“都”理解为“起到语气上的强调作用”：就您举出的例子来

说，“把嗓子都喊哑了”比“把嗓子喊哑了”语气更重，“把手掌都拍麻了”比“把手掌拍麻

了”语气更重。这里的“都”起到了强调语义、加强语气的作用。

而句子里的“差不多”则是”几乎”的意思，是说“很接近”。同类的例子如：

(6)我们差不多等了两小时、

(7)差不多走了三十里才来到这个村子

“群众差不多把嗓子都喊哑了”，是说几乎到了群众把嗓子喊哑了的状况一

杜永道杜老师：

人教版二年级下册《红领巾真好》中说：“清晨，林中谁最活跃，是机灵的小鸟，扑棱棱，

飞来飞去，捕捉害虫，”扑棱棱的“棱”在生字表中读一声，我查询了《新华字典》第11版，

这个字只有leng的二声和ling的二声，没有leng的一声调，是课本的注音出错了，还是有

这个音呢？请指教，谢谢！内蒙古赤峰市阿鲁科尔沁旗 乌兰哈达中心总校李永新李永新老

师：

您查阅《现代汉语词典》可以看到，其中有“扑棱”。“扑棱”读pu leng时，是拟声同，

用来形容翅膀振动的声音：例如：

(1)那只小鸟扑棱(puleng)一声飞了起来二

(2)这时，听见芦苇荡里扑棱（pu leng）一声飞出一只鸟来。 “扑棱”在口语中也说

成“扑棱棱”，这时一般读成puleng leng_例如：

(3)那只小鸟扑棱棱(puleng leng)一声飞了起来。

(4)这时，听见芦苇荡里扑棱棱（pu leng leng）一声飞出一只鸟来。

“扑棱”读pu leng时，是动同，表示抖动或张开，例如：

(5)笼子里的鸽子，扑棱( pu leng)着翅膀，飞了出来。

(6)小兔子扑棱(pu leng)着两只大耳朵，跳了起来。

在《现代汉语词典》中可以查到，“棱”有leng的读音，例如在“红不棱登”“花不棱登”

“扑棱”中，读一声leng。《新华字典》是一部字典，注音时侧重于作为单音词及在地名中

的读音等。因此，某个字在若干词语中的读音，就不一定收录了。这时，可查阅《现代汉语

词典》等词典。

杜永道

杜老师：

人教版三年级上册第六组教材是围绕“壮丽的祖国山河”这个专题编写的。我在引导学

生朗读《香港，璀璨的明珠》的最后一自然段“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明

珠。”时，学生突然站起来说：“老师，这句话中的句号改为感叹号不是更好？”当时我一愣，

想了想说：“老师也认为换成感叹号更好，我们就用换成感叹号后的感情再读读这句话。”孩

子们再次朗读时更加深情了。我窃喜：孩子们对香港无比热爱的情感被激发了。孩子们能发

现问题真好！课后我有所反思，我发现前面两篇课文《富饶的西沙群岛》和《美丽的小兴安

岭》也有类似的问题，例如：《富饶的西沙群岛》的最后一句：“随着祖国建设事业的发展，

可爱的西沙群岛必将变得更加美丽，更加富饶。”《美丽的小兴安岭》的最后一句：“小兴安岭

一年四季景色诱人是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。”

我想请问杜老师：这几句中的句号能否换为感叹号？我这样教对不对？恳请指点！

安徽省利辛县师范附属小学王影

王影老师：

课文说：“香港，真是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。”这句话末尾的句号是合适的。

并不是只要有感情，就要使用感叹号。句子只有具有十分强烈的感情，才使用句号。例

如感叹句、祈使句、反问句若整个句子具有十分强烈的情感时，末尾可以使用感叹号。

使用感叹号要慎重。只有当感情确实十分强烈时，才宜使用。因此您提到的三个句子，

末尾使用句号是得当的。 有感情的句子，都能打动读者。感情是多种多样的，要根据课文

的整体内容去把握，才能准确体味出某个句子的情感。也就是准确体味出句子的停顿、重音、

句调，而不是仅靠句末的感叹号来体现这种感情。

就感叹号的使用而言，随意使用感叹号是一种常见的误用情况。

杜永道

今天学生做作业，有道题问“爸”是什么结构。学生有的选择“半包围”，有的选择“上

下结构”，我也不知道怎么判断：因为小学语文字词句段篇（一年级上册）《开心教程》上面

的“爸”写的是“半包围”，而我买的《小学教材完全解读》，上面又标识的是“上下结构”。

请教杜老师，到底哪个是正确的？

湖南省郴州市永兴县

碧水小学 曹先华没有统一的规范。您提到的“爸”字结构的两种说法，都能成立。我

倾向于“半包围”结构。此外“春”“卷”等字，也可看作半包围结构。

杜永道

死字的结构

杜老师：

在教学中，大多数老师认为“死”这个字是独体字，也有老师认为是半包围结构，因为

在查字典的过程中，知道这个字既可以查“一”字部，又可以查“歹”字部。这个字究竟是

什么结构呢？敬请赐教谢谢！

安徽省阜阳市太和三中附小刘晓慧

刘晓慧老师：

“死””是常用字，在2009年颁布的《现代常用独体字规范》巾没有“死”，可见“死”

不是独体字。

“死”在《现代汉语词典》中属“歹”部，“死”是半包围结构。

杜永道

杜老师：

您好！

人教版小学语文第一册第六单元《小松鼠找花生》一文中“小松鼠自言自语地说”，我认

为“自言自语”就是自己跟自己说话，里面已有“说”的意思在里面，“自言自语”一词后面

不应该带“说” 不知道这样的想法对不对？

贵州省贵定县音寨小学陈宏燕

陈宏燕老师：

“自言白语”是“自己跟自己说活”的意思。“自言自语”后可以紧跟着出现说出的话语。

例如：

(1)老刘自言自语：“风一刮，雾霾就小多了。”

(2)进入考场前，他自言自语：“不要慌，沉住气，把白己的水平发挥出来就可以了。”

(3)看着眼前美丽的景色，他自言自语：“桂林山水甲天下，真是名不虚传啊。”

“自言自语”也可以用来表示“自己跟自己说话”的状态：这时，可以说“某某自言自

语地说”。例如：

(4)她（四婶）往往自言自语的（地）说，“她现在不知道怎么样？”意思是希望她再来。

（鲁迅《祝福》）

(5)想到父母的叮嘱，他就自言自语地说：“我一定要把这件事做好，让父母放心”

(6)看到眼前丰收的景象，老李自言自语地说：“真是功夫不负有心人哪：”

有时，“自言白语”只指明说话的状态，其后没有说出的话语。例如：

(7)他看见王大妈一个人在窗前自言自语

(8)一想到当年的那件事情，老奶奶常常一个人自言白语起来。