马作文之塞翁失马焉知非福作文
2024年8月1日发(作者：宿建德江古诗的意思)
塞翁失马焉知非福作文
【篇一：意外命题作文】
意外
“今天下午政治考试。”下课时，政治老师慢悠悠地道出了这么一句，
不经意地语调中似乎带着一点诡秘。这如同一剂强心针，让同学们
疲惫的脸上出现一些惊诧。
再过两星期就要政治大联考了，并且试卷就由这位“诡秘”的政治老
师出。这时突然来场考试，谁都知道这意味着什么。片刻间，惊诧
变成了兴奋，继而又被一种暖昧的笑容所顶替，大家互递着眼色，
告诉对自己已经知道了这个公开的秘密。
“人生观是重点”政治老师走到门口又回头冲大家喊了一句，脸上浮
现出似乎与大家一致的笑容。
下面是一节历史课，似乎所有的人都对叱咤风云的拿破仑失去了兴
趣，转而畅游在“政治”应该说是“人生观”的海洋中了。
中午的自修安静无声，空气中弥漫着兴奋与企盼。
终于，考试开始了，在“哗哗哗”的前后传卷中，同学们相互示意着：
答好这些题目，背下这些题目。
第一道题是：“做人的基本守则是什么？”哈，太简单了：“诚实。”
果真是人生观。抬头望了一眼老师，在笑，似乎在说：“没错吧？”
大家也都笑笑，像是回答：“谢了！”时间一分一分地过去了。
一种难以言喻的，惊讶中带着尴尬的神情悄悄爬上大家的脸庞，第
10题：“请从人生观的角度分析，如果考试前有‘信息’外泄，你应如
何看待？”第12题：“人生犹如考试，用投机取巧的方式就能应付，
这种说法对吗？”第15题：“请用人生观分析你今天考试的心态，并
指出应用何种方式去接受这个大考场对你的考验。”汗，从同学们的
额头上滑了下来。没有人抬头，怕别人看见自己绯红的脸，最后一
题：“做人的根本原则是什么？”搁笔，抬起汗涔涔的发烫的脸，大
家看见政治老师端坐在讲台上，脸上依然挂着“诡秘”的笑容??
意外
把思念藏进乌云的缝隙，把梦想写在蓝天草原。
在滔滔的长河中，你是一朵闪亮的浪花；在绵绵的山脉里，你是一
座挺拔
的奇峰。
你是上苍造物的意外，却又将这场意外融入到生命，融入到历史。
你意外地收到了入宫的诏书，接你的凤辇已在外等候多时。你擦干
了眼泪，辞别了可爱的秭归。耳边轻轻地传来少女们的娱戏小调，
在你听来却像是送别的悲嚎。你不知道自己的前路究竟在何方，只
知那高大的皇宫下埋藏了多少人的青春。再不能依偎在母亲膝下听
牛郎织女的故事，再不能肆意地在蓝天下放歌，只因这份意外的诏
书，一切都改变了。
姐妹们都争相去讨好那位画师了，你独自坐在木妆台前静静地发呆，
心里满是悲愤。入宫一年了，却连皇上的面都没见着，如今派位画
师来给众人画像，却还要放下尊严。清高的你最终选择了坚持，可
美丽的心又怎能抵挡得过丑恶的画笔，在这随波逐流充满黑暗的宫
廷，你的坚持只是汪洋上的一丝浮萍。当那浓浓的一笔点了下去，
你的命运却又被这意外的一笔改写了。
和亲的消息传了进来，其他人都唯恐避之不及，个个愁容满面，唯
有你视之为脱离苦海的救命稻草。你毅然决然
地走向那决定命运的金銮宝殿，当九五之尊目睹了你的芳容之后，
那份意外的懊恼与无奈更令你的美丽蒙上一层历史的色彩。他们当
然想不到，毛延寿意外地一笔，竟让你的决定也随之改变。
假如历史承认如果，如果你不是如此美丽又清高，如果你没有遭遇
诸多意外，如果你没有出塞和亲??
一切尽在意料之外，想来却又在情理之中.倘若没有这些意外，历史
恐怕不会如此精彩。
意外
人生犹如河中波涛滚滚，时急时缓；
人生犹如歌旋律悠悠，此起彼伏；人生恰似那遮不住的青山隐隐，
流不断的绿水悠然，精彩不断，意外不绝。
没有人能拥有“天不拘兮地不羁”的自由，没有人能逃脱“一朝春尽红
颜老，花落人亡两不知”的宿命。面对漫长的人生旅途，面对各种突
如其来的人生事故，无论是悲欢离合，还是喜怒哀乐，我们都必须
接受生活所带来的一切意外。从意外中接受幸福与快乐。
漫溯于历史长河，追寻那令人心仪的身影，看那历史的天空，号角
连营，金戈铁马，刀光剑影，鼓角争鸣。在那
【篇二：材料作文审题与立意训练20篇】
多个对象之材料作文的审题与立意训练
作文一：
古希腊神话中有这样一个故事：安泰是众所公认的无敌英雄，地神
盖娅是她的母亲。安泰在格斗时，只要身不离地，便可源源不断地
从大地母亲身上汲取力量，因而能够击败任何强大的对手。不幸的
是，安泰克敌制胜的奥妙，被一个叫赫拉克勒斯的对手发现了，于
是安泰被弄到空中扼死了。
作文二：
一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹，醒来一看，身边的草
帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。他想，猴子喜
欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见
了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他拣起草帽高高兴兴回家了，
并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一
天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想
起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的
猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王
出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 作文三：
（献山雉为凤凰）
楚国有个人挑着一只山鸡在路上走，过路的人问他：“这是什么鸟？”
挑着山鸡的人欺骗他说：“是凤凰。”
过路的人又问：“我从前听人说过凤凰，今天才亲眼看见，你愿意卖
吗？”
挑山鸡的人说：“卖。”这人便掏出十金给他。挑山鸡的人嫌少不卖。
这人价格加倍，才买到了这只山鸡。
过路人本想把这只山鸡献给楚王，不料，过了一夜，山鸡死了。他
白花了二十金并不感到痛惜，而恨不能自己把买到手的“凤凰”来亲
自献给楚王。
这事情迅速在楚国传扬开来了，大家都说死去的是真凤凰，深感惋
惜。这事传到楚王的耳朵里，楚王非常感动，立即召见了这个想献
山鸡给自己的过路人，并赐厚金重赏他，赏给他的钱比他买山鸡的
钱还多十倍。
作文四：
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点
食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一
颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，
要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自
己，就让人们去把它当作宝贝吧！” 说罢，公鸡把珍珠丢到一边，
继续去翻找它的麦粒。
作文五：
一只老鹰从峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好
啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到
一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被
羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记
自己叫什么的
鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
作文六：（狼与羊）
在长达千年的争斗之后，狼和羊终于握手言和了。这对双方来说都
是求之不得的。为了促使信任，两方交换了人质，羊交出了牧羊狗，
而狼则拿出了狼崽。仪式进行得十分隆重，并且有公证人大象出席。
转眼间，小狼已经长大，它们个个嗜血成性，咬死了许多羊羔，并
叼着跑回了森林之中。而作为抵押物的牧羊狗因相信了狼的花言巧
语，在睡梦中遭到狼的袭击，被狼撕扯成碎片，变成了冤魂。
作文七：
一胖一瘦两位老人一起在海边钓鱼。胖老人在钓绳上挂了六个小小
的钓钩，在不长的时间里就钓了一大堆小鱼；瘦老人在钓绳上挂了
一只硕大无比的钓钩，虽然总是没有收获，却总是一心想钓大鱼。
当胖老人像一位胜利者一样带着战利品满载而归的时候，瘦老人还
在黄昏的海边寂寞地坚守??
作文八：
陈小姐带着在婴儿车中熟睡的一岁的孩子乘公交车，司机让陈小姐
将婴儿车折叠好，否则就要购买1元的行李货品票。陈小姐表示，
如果把车折叠起来就会把孩子弄醒，而车上没有空座位，把孩子抱
在手中又很危险。她认为司机的要求不合理，坚决不交这1元钱。
而司机拒不开车。为了这1元钱，陈小姐与司机“对峙”数小时，期
间陈小姐多次报警，警察两度出警，车上数十人被迫转车。最后，
在警察苦口婆心的劝导后，陈小姐搭乘警车回家。此事引起了社会
各方面的反响，议论不一。
作文九：
某著名外企要招聘一名资深会计，一位女大学生去应聘，因为没有
工作经历被拒绝了，可她却坚持参加笔试并且拿了第一。于是人事
经理亲自复试，女孩坦言唯一的工作经验只是在学校掌管过学生会
财务。经理失望了：“以后有消息我会打电话通知你。”女孩点点头，
掏出两块钱双手递给经理：“不管是否录用，请都给我打个电
话。”“如果没被录用，你想知道些什么呢？”“请告诉我，哪些方面
我没有达到你们的要求，我好改进。”“那两块钱??”女孩微笑道：
“给没有被录用的人打电话不属于公司的正常开支，所以由我付话费。
请您一定打。”经理笑了：“你把两块钱收回。我现在就通知你：你
被录用了。”
作文十：
两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对
岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水
流湍急的江水，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，
他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”
他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他
根本不听朋友们的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个波浪
过来，他在江水中消失了。 作文十一：
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎
么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。”
螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责
到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：
“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
作文十二：
有这样一个故事：一个老和尚准备从两个徒弟中选一个衣钵传人，
他对两个徒弟说：
你们去给我拣一片最完美的树叶。两个徒弟去了，不久，二徒弟回
来了，递给师傅一片比较漂亮的树叶，对师傅说，这树叶虽然并不
完美，但它是我看到最好的、最完整的树叶。大徒弟在外面转了半
天，却空手而归，对师傅说，我见了很多很多的树叶，但怎么也挑
不出一片最完美的
作文十三：
美国阿拉斯加州涅利斯自然保护区内，曾发生过引狼逐鹿的故事。
原先人们为了保护鹿而把当地的狼消灭了，于是，鹿没有了天敌，
终日无忧无虑地饱食于林中。十几年后，鹿群由四百只发展到四万
只。然而鹿的体态愚笨，失去了昔日的灵秀。植物也因鹿的迅速繁
殖和践踏而凋零了。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少动所带来的
体质衰弱而大批死亡。于是人们再次把狼请进来，鹿有奋力奔跑了，
保护区恢复了昔日的勃勃生机。 作文十四：
萤火虫是肉食小甲虫，它的食物是蜗牛。蜗牛一旦有什么危险，就
把头缩进硬壳里，很多天敌拿它无可奈何。小巧、柔弱和笨拙的萤
火虫
如何对付它呢？萤火虫的头顶有一对颚，那东西细得像头发，很尖
利。萤火虫捉蜗牛时，先用颚在蜗牛身上轻轻敲打，而蜗牛根本不
把萤火虫放在眼里，甚至觉得被敲打几下如同按摩一样很舒服。萤
火虫的敲打，是向它注射一种毒液。蜗牛在毫无警觉中被麻痹，直
到失去知觉。当蜗牛被毒倒后，萤火虫再注射另一种液体，使蜗牛
的肉变成流质，然后用管状的嘴喝掉。
作文十五：
一只蜗牛，很想做成一番惊天动地的大事业。开始它想东游泰山，
一直爬到山顶，可一计算，要实现这个计划，至少需要3000年时间，
只好忍痛放弃这个打算。后来它又想南下爬到长江边上，看一看奔
腾的江水，可一计算，至少也需要3000年时间。蜗牛知道自己的生
命非常短暂，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最终死在了野草
丛中。 作文十六：
动物园里来了一位哲学教授，向动物们传授哲学。哲学教授讲了好
多空洞的理论，接着说：“任何事物都必须从基础做起，就如任何建
筑都必须从底层做起。” 有一只青蛙听得不耐烦了，就向教授发问：
“请问教授，真的所有建筑都必须从底层做起吗？” 哲学教授瞄了青
蛙一眼：“当然！井底之蛙！” 青蛙反击说：“正因为是井底之蛙，我
才问你——难道打井也从底层做起吗？”哲学教授哑口无言。动物们
纷纷说：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己独特的见解，何况不
是呢？！”
作文十七：
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被
狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将
小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗、小龟和小松鼠等。小狗、
小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花
了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能
游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”
评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训
练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！
兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
作文十八：
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：
多可敬的小蚂蚁。第二人说：多么愚蠢的蚂蚁。第三人说：多么可
悲的小蚂蚁。你怎么认为？
作文十九：
据媒体报道，日前，经过半年多的培训试用和严格考核，从近400
名应聘者中脱颖而出的5名大学生与济南市城肥清运管理二处签订
聘用合同，正式成为清运队伍中的新成员，在济南老街巷清挖粪水。
5名计算机、法学等专业毕业的大学生，应聘掏粪工岗位竟然还要通
过激烈竞争、严格考核、半年试用，严峻的就业形势似乎容不得人
深思。大学生去掏粪值不值？这是观念的进步还是无奈的妥协？是
大学生就业越来越趋于理性化还是人才的浪费？昔日的天之骄子，
今天的掏粪工，这种身份的落差能承受吗？ 作文二十：
重庆一名9岁女孩因为不愿意上“特长班”，向父母写下了这样一份
保证书：我自愿不学钢琴、电子琴、二胡、舞蹈等，还包括绘画、
武术，我长大后不怨妈妈、爸爸??
【审题】与【立意】参考表格
? 有几个人物，就有几个角度。（对象切入法）
? 有几个原因，就有几个角度。（循果溯因法）
? 有几种情感、态度，就有几个角度。（关键语句法）
多个对象之材料作文的审题与立意训练参考答案
1．安泰：过分依赖导致失败/自立与自强
母亲：爱要适度/要培养孩子的独立性
赫拉克勒斯：知己知彼，百战不殆/善于发现对手的短板
2．一是从孙子这个角度,可立意为:“在模仿的基础上要进行创新”
“要批判地继承”
“经验主义要不得”等;二是从猴子这个角度,可立意为: “吃一堑,长一
智” “要进行创新”等;三是把二者结合起来立意,可以从模仿与创新﹑
经验与创新 ﹑守旧与创新﹑ 继承与创新等角度立异,论证它们之间的
辨证关系,但重在论证要敢于创新.
3．〈献山雉为凤凰〉讲的是一个路人用重金买下了一只山鸡，他以
为是凤凰，打算献给楚王。不料，“凤凰”在半路死了，但他的诚意
还是得到了回报。
角度一： 从路人被骗用重金买下山鸡，欲献楚王，后山鸡又死了，
没能献成。但最终却得到了楚王的重赏的角度看，可立意为： “塞翁
失马，焉知非福。”
4．这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻
义，找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物，光彩夺目，用来
装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指
生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。
据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝
诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。
这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考虑：公鸡想找的是食
物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了
珍珠，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是最好的”，“要执着
于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑和智慧的眼光”，也可进
一步确定“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。
5．这则材料是一个寓言故事，故事的主干内容是“乌鸦学鹰”。乌鸦
学鹰没有成功，是因为它既不具备老鹰的客观条件，又不能从主观
上认识自我，这样造成了悲剧。 牧羊人称乌鸦为“忘记自己叫什么的
鸟”。用辩证法来梳理，我们可以看到，语言材料所体现的其实是
“主观与客观，表象与本质”的关系。其核心寓意是“认清自己，认清
世界”。
围绕这一点可以如此立意：①找准自己的位置；②要量力而行；③
盲目模仿必然导致失败；④人贵有自知之明；⑤切不可忘乎所以；
⑥一切应从实际出发；
而牧羊人的孩子“摸着乌鸦的羽毛”，表明了他对乌鸦的喜爱；他认
为乌鸦“也很可爱啊”。这乌鸦“可爱”在哪里?——这只乌鸦，它有着
“鹰击长空”的追求，对于其“见贤思齐”的动机和“拼命练习”的行动，
我们完全可以持肯定甚至欣赏的态度——明知不可为而为之，这也
是一种精神，为了一种责任，努力了就好，而时代需要这种敢于尝
试的精神。
从这个角度立意，也是比较有新意的 ： ①认清自己，认清世界；②
正确对待自己，正确对待他人；③自知与拼搏；④可贵的勇气与科
学的态度；⑤精神可嘉，做法不可取；⑥愚蠢与可爱；⑦梦想和现
实;⑧个人条件与学习经验。这种立意，既肯定了乌鸦勇于尝试的精
神，同时也批评了它违反客观规律，不能正确认识自我的态度，其
实只有既发扬可贵的勇气，又讲究科学的态度，才能赢得事业的成
功。
【篇三：《材料作文的审题与立意》探究案】
材料作文的审题与立意（探究案）
主讲人：胡仕雄
【教学设计说明】
（1）教材及内容解析：目前绝大部分省市以及全国高考卷的作文的
主要方向是
材料作文无疑，它既跳出了命题作文的束缚，又回避了话题作文的
匡阔。而对于
材料作文的写作而言，审题立意又是最重要的一个环节。
（2）学情分析：高一学生此前一直在进行记叙文写作的训练，对于
材料作文只
有过浅表接触，教学难度比较大。但是初三时他们学习过议论文的
起承转合，应
该还是有一点基础可循的。
（3）设计思路：作文的教学始终离不开鉴赏和训练，这节课试图从
学生范文点
评入手，然后归纳出材料作文的一般写作程序，重点定位在审题与
立意上的方法
上，最后回归实践操作深化方法的使用。
【教学目标】
知识目标：初涉材料作文，了解基本特点与类型
能力目标：掌握几种有关材料作文的审题立意的方法
情感目标：尽可能提升学生审题立意的眼光，学会把握材料中的情
感倾向
【重难点】
1、写作实践与理论提升的过渡；
2、材料中情感倾向的把握；
【教学策略】
归纳演绎，引导探究
【教学时间】
一课时
【探究准备】
因为学生是第一次系统接触材料作文，所以早在三天前我安排学生
写了一
篇材料作文摸摸底。通过评改的结果来看，没有出乎意外，于是我
选出两篇相对
好些的学生习作通过大幅修改后作文范文让大家赏析点评。
【教学过程】
（一）创设情境
2011年高考全国各地语文试卷17套，其中全国新课标卷、全国卷、
上海
卷、北京卷、湖南卷、江西卷、辽宁卷、福建卷等8省市试卷的作
文皆为材料作
文，其余9套均为命题作文，材料作文的普及之势已经如火如荼。
所以写好材料
作文，对于我们而言实在是至关重要。
（二）探究1
下发上次作文训练中的优秀学生习作（附后）
探究问题：
请大家结合以前我们互评作文的基本标准，点评一下这两篇作文
（提示学
生重点关注一下这两篇范文与以前写过的作文有些什么不同）
教师明确材料作文的一般写作步骤：（1）引述材料。（2）分析材
料，概括
中心内涵。（3）联系现实，提取观点。（4）由此及彼，产生联想
（5）做出结论。
（三）探究2
很明显，大家点评范文时最为关注的是作文的立意和扣题，而这又
是材料作文写作最为关键的一环：审题偏离了，立意就无从谈起，
作文就会偏题或跑题了。那么材料作文应该如何去审题立意呢？
常用方法明确：1、抓关键词句法
2、因果相推法
3、多角度分析与情感倾向结合法
4、对比或类比小结法
结合以上方法，试着探究以下示例材料的审题与立意：
例一：有人做了这样一个试验：用铁链拴住一只狗，不一会儿，狗
挣断铁链跑了。原来铁链上的100个环扣中，99个都完好，只有1
个锈坏了，结果整条铁链连狗都拴不住。
参考立意：小的过错或疏忽往往会带来意想不到的后果。因为祸患
常积于忽微，而智勇多困于所溺；千里之堤，溃于蚁穴。
示例：细节决定成败 莫因善小而不为 团结就是力量。。。
例二：古代有一个渔翁，一天，在井里网捞了两条大鲤鱼；第二天，
在井里捞到了三条鲫鱼；第三天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，
第五天……结果什么也没捞到，这是为什么呢？
参考立意：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。
示例：莫只看到脚跟前 远处风景无限 穷则思变 。。。
例三：当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋
之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就
如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普
遍的赞赏。
参考立意：“好事之徒”、“趋之若鹜”等词贬斥之情溢于言表。对想
接上断臂在做法持否定态度，对断臂维纳斯持赞赏态度。据此，可
立意为：应顺其自然，不能把自己的观点强加于人。如果不注意分
析情感倾向，立意为：坚持就是胜利或攻书莫畏难。就明显偏离题
意。
示例：残缺也是一种美 失去与得到塞翁失马焉知非福 。。。
例四：材料一 “泾溪石险入惧惊，经岁不闻倾覆人。却是平流无石
处，时时闻说有沉沦。”材料二 有人做过一个试验，青蛙被突然放进
沸水中，能迅速逃脱而活命，若放在慢慢加热的水中终被煮死。
参考立意：两则材料有共同之处。当矛盾以尖锐激烈的形式存在时，
人们容易觉察，易保持高度警惕，特别小心谨慎；当它以潜在的形
式存在时，表现为不易觉察的渐变，人们易松懈、麻痹、放松警惕。
本材料的题旨是：要有危机感；居安思危，防微杜渐；当心平地跌
跟头；警惕糖衣炮弹等。
示例：善待挫折居安思危生于忧患死于安乐 。。。
（四）探究3
已经分析了这么多材料的审题与立意，我们再回头去看我们三天前
写过的那篇作文，大家结合刚刚学过的方法重新审题与立意。
教师明确：
⑴是金子总会发光的
⑵错过也许意味着新生
⑶要正确地面对挫折
⑷认清自己，找准位置
⑸合适自己的，才是最好的
⑹莫让人才空埋没
⑺机遇成就梦想
⑻塞翁失马，焉知非福
。。。 。。。
（五）课堂小结
? 材料作文是带着镣铐跳舞；
? 阅读和写作必须同时提高；
? 熟练掌握、占有素材是提升作文的必要途径；
（六）作业布置
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。2、契柯夫小说
中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。这两句寓
有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一
篇文章，要求：写出文章的题目和提纲。（写在周记本上）
【附训练作文以及范文】
阅读材料，选择一个角度构思，自主立意，写一篇不少于800字的
文章。 一头驴子和一匹马到某磨坊去应聘推磨工作。结果，驴被选
中，马遭淘汰。 一年以后，这匹马被伯乐相中，成了远近闻名的千
里马。
磨坊的主人闻讯以后，后悔不迭地跑去对千里马说：“你如此能干，
当初我居然没有聘用你，我真是有眼无珠呀!”
“ 幸亏当初没被你聘用。”千里马说，“不然，我现在就不会成为千
里马，而是变成一头推磨驴了!”
【范文一】
莫放错位置
千里马若被磨房的主人聘用，就是一头推磨的驴，但他被伯乐相中，
终一日千里，物尽其用。同样的马，不同的位置，自有不同的结局，
人亦同理，找准位置，才能大展雄才，有所作为。
秦末，楚汉相争，汉王刘邦笑到最后，拥有江山；而霸王项羽别过
虞姬，舍弃宝马，自刎于乌江令人叹息。然而这一切似乎又是必然。
刘邦虽无雄韬武略，但他却有识别千里马的能力。“运筹策帷帐之中，
决胜于千里之外”，他有军师张良；“镇国家、抚百姓、给馈饷，不
绝粮道”，他有后盾萧何；“连百万之兵战必胜、攻必取”，他有大将
韩信。这三位人杰，在刘邦这里，各得其所，各尽其能，终助刘邦
成就霸业，而这一点恰是霸王所不能比的，可见，人才找对位置是
何其重要。
苍茫天地间，老子任思绪畅游宇宙，探究人生，一部《道德经》传
诵千古；悠然南山下，陶翁把酒饮盏，种豆赏菊，“不为五斗米折腰”
成田园诗派鼻祖；悠悠西湖边，林逋梅妻鹤子，看“疏影横斜”，品
“暗香浮动”，不为名利所累，不为皇权所苦，怡然自得，传为佳话；
渺渺红尘外，青莲居士放浪形骸，天马行空，寄情于山川事物，虽
没有实现心中的抱负，但正确的位置终成就他“诗仙”的美誉。
他们都是伟大的先知，他们知道偌大的宇宙中哪里才是适合他们的
归宿，他们也那么做了，所以才能载入史册，流传至今，给予后人
评说。
然而造化却常常爱捉弄人，使人才偏离了正常的位置，成为“美丽的
错误”。
南唐后主李煜，才情洋溢，文笔不凡，但是作为皇帝的他空有人文
情怀，“恰似一江春水向东流”的无
限愁情却阻挡不住宋进攻的步伐。宋徽宗赵佶，画工卓越，但是身
为一国之君，他手中的画笔却无法改变朝代灭亡的悲剧。 不可否认
他们卓越的才华，也不能否认他们显赫的地位，然而那却不是他们
的位置，文人治理不好国家，画笔更不能改变现实。他们该是优秀
的艺术家，而不是高高在上的万民之主。 培养人才不易，寻找合适
的位置亦难，莫放错位置！
【范文二】
莫愁前路无机遇
常青之树无花，艳丽之花无果，梅需逊雪，雪却输梅，虽然与一种
美好擦肩；但毋需沮丧，总有另一扇大门轰然洞开，是故“莫愁前路
无机遇”。
莫愁前路无机遇。胡杨失去了成长在雨水丰沛、土壤肥厚而新鲜的
环境中的机会，却为风有声也有情地悉心雕琢，最终成为沙漠中无
言也无泪的的舞者。苍松失去了温暖的南方，却青翠一年四季；马
失去了推磨的工作，却被相为千里之马。
莫愁前路无机遇。敬一丹的人生是从四十岁起步的，杨澜是在放弃
工作毅然求学后才成功的。她们因为朝着的更远的方向前行，所以
一路步履蹒跚，风雨兼程，虽然丢失了看似珍贵的机遇，但是最终
找到并通过了属于自己的成功之门。
安徒生说：“光荣的荆棘路环绕地球一周，只有幸运的人才会被选出，
成为构建联系上帝与人间的桥梁的没有薪水的工程师。”每个人都有
所长，上帝定会给予他适合的机遇。
“机遇、美、自由永远不会被封杀至死。”它们像涓涓细流，不在此
处喷薄，便在别处流淌。巴金说：“我们的生命必须开花。”那就做
一个勇者，当黑夜灭烛的凉风吹灭机遇之火，再续火种，世界又是
一片光明。
莫愁前路无机遇，无畏踏过焚烧三界的红莲之火，定会到达水草丰
美的彼岸。