人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料
人教部编版三年级上册语文各单元知识点总结期末复习材料
本文没有明显的格式错误和有问题的段落。
第一单元
一、易读错的字
有些汉字在读音上容易引起混淆，容易读错。例如：坪坝[bà]、汉族[hàn]、鲜艳[yàn]、打扮[bàn]、飘扬[yáng]、放假[jià]、摔跤[shuāi jiāo]、凤尾竹[fèng]、洁白[jié]、荒野[huāng]、口笛[dí]、罚站[fá]、衣裳[shang]、背诵[sòng]、照例[lì]、段落[duàn]、练[liàn]、吓呆[dāi]、戒尺[jiè]、挨打[ái]、清楚[chǔ]。
二、词语听写
词语听写是训练孩子听、写、记忆的有效方法。一些常见的词语如：早晨、汉族、鲜艳、服装、打扮、朗读、安静、停下、粗壮、影子、落下、荒野、口笛、跳舞、狂欢、处罚、放假、互相、所以、能够、猜出、扬起、双臂、绒球、花等都可以进行听写。
三、形近宇组词
形近字是指在字形、字音上相似的汉字，容易混淆。例如：晨（早辰）、服（服装）、粗（粗壮）、辰（星辰）、报（报纸）、组（小组）、扮（打扮）、扬（扬起）、猜（猜测）、纷（纷纷）、杨（杨树）、情（情况）、荒（荒原）、静（静止）、球（气球）、慌（惊慌）、净（干净）、救（求救）等可以组成词语进行记忆。
四、词语积累
1、成语
成语是汉语中的一种固定词组，由四个汉字组成，具有一定的意义。例如：摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥、鸦雀无声、糊里糊涂、绚丽多彩等。
2、修饰词
修饰词是用来描述事物特征的词语。例如：(欢唱)的小鸟、(可爱)的小学、(详细)地讲、(认真)
地听、(古老)的铜钟、(簌簌)地响、(流利)地背、(润湿)的东风、(袓壮)的枝干、(洁白)的粉墙、(鲜艳)的服装、(高高飘扬)的国旗等。
五、句子积累
句子积累是指通过阅读、听取等方式，积累一些优美、有意义的句子，以提高语言表达能力。例如：当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（拟人）大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。（拟人）同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(排比）孙中山想:这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(反问）学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。（这同样也应该是我们的求学态度）
六、课文理解
课文理解是指通过阅读、分析等方式，深入理解文章中的意义和思想。例如：《大青树下的小学》描写了一所边疆小学里孩子们幸福的研究生活，体现了袓国各民族之间的友爱和团结，表达了作者自豪、赞美的感情。《花的学校》以孩子的视角描写了六月阵雨落下，花儿
竞相开放的美丽景色，运用拟人的手法表达了对大自然的喜爱之情。《不懂就要问》讲述了孙中山小时候在私塾读书时，遇到不懂的问题就向先生请教的事情，告诫人们不要糊里糊涂地学。
增添棕色；钥匙缤纷。
改写后的每段话：
三年级古诗山行的翻译1.易写错的字：
写字时要注意径、霜、挑、紧、规、迟等字的笔画顺序和结构。
2.重点词语：
描述了寒冷的石径、斜着的霜叶、赠与刘姓的菊花、盖住的冬君子、橙黄橘绿的颜色、送客等。
3.多音字：
挑、行、空等字有多种不同的读音和意思，要根据上下文选择正确的读音。
4.形近字：
比赛、寒冷、经过、小径、雪花、霜叶等字形近，但意思不同，要注意区分。
5.近义词：
明朗、晴朗；凌乱、杂乱；增添、增加；仔细、认真；愉快、愉悦；清凉、凉快；美丽、漂亮；香甜、甜美；欢乐、快乐等是近义词，但有细微的差别。
6.反义词：
凌乱、整齐；增添、减少；仔细、马虎；清凉、炎热；美丽、丑陋；雪白、乌黑等是反义词。
7.词语搭配：
动词搭配如加紧挖洞、睡大觉；形容词搭配如明朗的天空、彩色的地毯、棕红色的小鸟、金色的海洋、美丽的菊花、好闻的气味、金色的小喇叭、丰收的歌；数量词搭配如一双小雨靴、一小巴掌、一把钥匙、一盒颜料、一把扇子、一枚邮票、一首歌子等。
8.词语归类：
ABB式词语如亮晶晶、湿漉漉；ABAB式词语如金黄金黄、瓦蓝瓦蓝；描写颜色的成语如五彩缤纷、五颜六色；描写秋天的四字词语如秋高气爽、五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实、层林尽染、天高云淡等。
9.考点提示：
要背诵《山行》、《赠刘景文》、《夜书所见》和《秋天的雨》第2自然段；要理解诗句的意思；要注意格式正确地写日记；要用多种方法理解难懂的词语。